读历史的目的是什么(学习历史的目的究竟是什么？)
网友提问：
学习历史的目的究竟是什么？
优质回答：
每个民族都有自己的历史，辟如犹太民族，圣经中的《旧约》就是一部以色列的古代民族史。最大的看点是经历几千年的变故，从來没有任何文字内容上的修改，得到子子孙孙们的认可。
华夏民族历史悠久，有记载的约有5仟年左右《三黄五帝，夏朝》留有切实物证的也有3仟7百年左右《商朝》我们也曾为自己的祖先自豪过，但是讫今还没有一部历史书能得到輩辈国人的认可。
《史记》《资治通鉴》算是历史的权威之作，但记录相同时间的史料不尽相同，这属于枝术性的。到了近代，经历了几次较大的文字狱，记录的历史更不可信，每个当权者都要按自己的需要修改历史 阉割 历史，这是主动性的，是民族的悲哀。
学历史的目地就是要探讨民族兴衰的原因，以史为鉴。要求历史专业人士要忠于事实，不拍马屁，要经得起历史的验证，这需要勇气，更需要勇于面对。也留给历史爱好者的一道难题是，如何提高自己辨别历史真伪的能力。
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我认为读史使人明智！学习历史有助于人生事业成功！学习历史可以让人更加聪明、睿智！有人曾问近代史上著名历史学者郭沫若。学习历史到底有什么用？郭沫若是这样回答他们的：一个民族只有了解自己的过去，才能脚踏实地走向未来！我认为历史学者郭沫若说的没错，一个民族只有铭记历史，才能展望未来！众所周知古今中外取得杰出成就的人，无一例外都是历史爱好者。用历史大智慧指导人生，以史为鉴，是现代人学习历史的意义。
纵览古今中外，我们有一个重大发现。秦始皇喜欢研究法经、法家历史书籍，最终横扫六国。汉武帝精通历史、北击匈奴、南征百越四海臣服。唐太宗李世民说过：以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失，以史为镜，可以知兴亡！宋太祖赵匡胤精通历史、用历史智慧在陈桥发动兵变夺取后周柴宗训的皇位！
马云以前是一位老师， 马云从小喜欢研究历史、马云对历史智慧有深入的研究，马云最终用历史学来的智慧去创建阿里巴巴，马云才有今天发阿里巴巴帝国。
古今中外，成大事者，必先精通历史，据说：曾国藩精通历史、袁世凯精通历史、孙中山精通历史、蒋某人精通历史、毛某人精通历史，丘吉尔精通历史、罗斯福精通历史。
由此可见，学习历史的威力是多少巨大！！学习历史不仅可以改变自己，一样可以改变世界！
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历史有着巨大的教育意义，尤其是爱国主义教育 史学也 国民之明镜 爱国之源泉 历史之辙 前车之鉴 。借鉴历史可以增强我们爱国主义思想和凝聚力，国家的繁荣昌盛 民族的伟大复兴都需要借鉴过去的历史，唐太宗曾说:以人为鉴，可知得失，以古为鉴 可知兴替。历史预示着社会前进的方向 有着治国之策 兴国之学，所以学习历史有着重要的意义
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历史是一面镜子，历史是会重演的，以史为鉴，来鞭策和警示我们不要重蹈覆辙，同时要从历史中学习永恒的精髓为我们所用。
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温故知新，预见未来。
《未来简史》中赫拉利博士这样简诉学习历史的意义：“学习历史不是为了预言未来，现代社会发展太快，预言未来太困难。历史造就了我们现在的社会文化，而我们从出生开始就被现代的社会文化所影响。所以这就像是我们祖先从冰冷的坟墓里伸出双手，扼住我们的脖子，强迫我们朝着某个方向前进。学习历史是为了松开这双手，让我们可以看一看其他方向，试试不同的路。”
我认为这有点像最优化问题里，在前进到达局部最优解的路上，我们还能去试着找一找全局最优解。
举个例子：
《清末历史》公开课中讲了这样一个故事：“斌椿，旗人，是中国第一个跨出国门的官员，也是最早被英国女王接见的中国官员。在第二次鸦片战争后，被清政府派去欧洲考察，为期四个月，共访问了十数个国家。他饱读诗书，知书达礼，同时被认为是头脑灵光。然而在回国后，在考察日记中却这样写道，‘英国人的火车就是我国的木牛流马，显微镜就是佛学中的一花一世界’。得出的结论是，英国人还在学习我们一千多年前的东西。
如果我们把对事物的认知分成两个部分，一个是对事物直觉的认识，称为‘有’，比如桌子是黄色的；另一个是对事物属性的推断，称为‘无’，比如相应波长的光是黄色的光。
冯友兰大师在《中国哲学史》中这样解释农民思想的局限：“在古代中国，即使是读书人，也多出生地主家庭，离不开土地。农民日常与之打交道的，诸如田地和庄稼，都是他们一看就认识的东西。他们处于原始和纯真的心态之中，把直接认知的东西看为宝贵的东西，以‘有’去推断‘无’。”
《人类简史》中这样介绍思维意识：“把思维分成客观，主观和群体相互主观。群体相互主观就是一个地方的民众都相信同一个思想和意识形态，然后就会成为一个主观的群体，变成一个民族，宗教或者国家。然后群体主观意识建立法律和教义。其实这些东西全都没有客观物质支持。”
所以这大概告诉我们，为了尽量避免如例子中情况，避免被祖先留下的社会环境所逼迫，为了能够有多看一看另一个方向的思维，我们需要去学习与了解历史，知道我们社会为什么是这样的。
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