我们为什么要学古诗（学文言文有什么用）

网友提问：

语文中我们为什么要学习古诗词和文言文？

优质回答：

我坚决反对中小学生学习文言文，作为欣赏可以学一些古诗词。很多人都说，文言文是中国国粹，是文化传承，是中国文化历史，学了文言文就爱国。中国文化精髓很多，博大精深，国粹也不少，像国画，京剧，书法，竽，箫，甲骨文，青铜器等，是否都应该让学生学习呢？爱国不等于复古，国粹可以保存在博物馆里，让有兴趣的人去学习研究，学习历史是为了以史为镜，不是让我们去学习古人的生活方式，去学习古人的语言。

语言和文字作为主要的交流工具，一定要与时俱进，要面向世界，面向未来。文言文和繁体字作为一段历史，已经完成了它们的历史使命，让它们保存在博物馆里供人们研究和欣赏。

把中小学生从艰涩难懂的文言文里解放出来，去学习更新，更先进的科学知识，让中华民族重塑辉煌。

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文言古诗近些年越来越受到重视了，要弘扬中华文化和提升文化自信! 曾经也号召我们学好数理化，走遍天下都不怕。

确实，数理化给予我们科学，逻辑思维，学会去分析问题，洞察世界，很多是我们很实用生活的能力，很有现实意义。而文学学习，才是可以给我们人生带来底层快乐和内心平静的东西。

第一，文言古诗传承文化

是我们古人几千年的文化思考和结晶，我们必须去学习研究，才能传承，继续发扬光大。不然很多东西要一代人一代人不断反复去重复做和思考。

第二，文化归属感

也是我们说的文化自信，是一个国家民族的软实力，是由此可以衍生的凝聚力，生命力和创造力!

第三，文言古诗的丰富内容

通过学习，了解很多古人的故事和古人的思考，这些会让我们体验更丰富的人生，和丰富我们的感情，能够更好理解别人和生活，是一种共情能力。

第四，丰富自我内心和表达能力

才华横溢是一种内心丰富的展示，给予我们更加敏锐的感受，一种对生活的敏感，一种文采展示出来的优越感。

也是一种表达能力的提升，能够丰富生活中的人际沟通和心灵沟通。

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感谢邀请，我是青榄君，一名教育工作者，同时更是一位爸爸，对于语文中我们为什么要学习古诗词和文言文？我有一些自己的见解。

说到文言文，可能是很多孩子的痛。此前还有“调皮”的学生们还在总结过做学生之“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人！

但是文言文又是中小学生必学文体，而且据媒体报道，新版的“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。

语文中我们为什么要学习古诗词和文言文？

学贤圣之学问，让自己看问题更通透

北京师范大学教授、《中国诗词大会》常驻嘉宾康震老师曾说：“学古文就是用中国古代的哲学思维方式和语言艺术来看问题。”

是的，文言文不是语言符号的堆砌，而是古代先哲们智慧的结晶。

老夫子对弟子的谆谆教诲“学而时习之，不亦说乎”，《易经·象传》中的名言“天行健；君子以自强不息”，孟子的“吾善养吾浩然之气”，荀子的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，《庄子》的“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”，《韩非子》中“买椟还珠”、“削足适履”、“滥竽充数”等等寓言故事，这些难道只是枯燥的文言文语句的堆积？不，这里面蕴藏着无穷的乐趣和人生的智慧。

另外，古文里不仅蕴含了很多先人的处世哲学，还有很多做人的道理。

了解中国历史文化，让文化得到传承

曾经有个高中生向老师抱怨：“现在生活中基本用不到文言文，为什么还要学习文言文？学了又有什么用？”

老师这样回答学生：“如果从现在开始，国家规定中小学生、大学生都不学习文言文，过了一百年后，在某个地方出土了一批比如竹简之类的文物，上面的内容都是文言文，在我们国家找不到一个人可以理解竹简上面的内容，我们还要请美国、日本等外国学者帮忙翻译，那是谁的耻辱？”

文言文是打开中华五千年历史文化的金钥匙，没有这把钥匙，我们将无法知道华夏民族是从何来到哪里去，我们博大精深的中国文化也将无法传承。

提升审美层次，雅化语言

有一段时间，古文翻译软件走红网络，很多人把流行歌歌词或者网络用语用软件翻译后，瞬间变得非常美。

“你是我天边最美的云彩。”翻译成古文：“君若天上云。”

输入“土豪我们做朋友吧”，出来的是“富贾可为吾友乎”；

“看完也是醉了”译出来简简单单三个字，“览亦醉”；

“我和我的小伙伴们都惊呆了”，被译成“吾与吾友皆愕然”……

文言文惜字如金，简练如诗 ，是最精美的文字，也是最好的范本。

学了文言文偶尔用上两句，必定会非常提升自己文化素养，语言功底。

我是青榄君，青榄家长地带公众号的作者，本篇回答有部分摘自我的原创文章《妈妈用文言文教育孩子走红：当孩子不想学古文时，告诉他这三点》，如果你也喜欢我的回答，请为我点赞或者留言评论。

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为什么语文中都要学古诗和文言文？

1、汉字本身就是文言文，更别说现在成语/俗语大多来源于文言文

这是一个认知问题，因为汉字本身就是文言文。

2、现代的白话文脱胎于文言文

其实现在的白话文，相当于古代时的口语，也是脱胎于文言文。

中华文明是唯一连续未断流的，现在的语言、文字、文章等都从古代发展传承过来的，对白话文而言，俗语、成语、描写，没有多少是现代人自创的，象：厚德载物、自强不息来自《易经》，无为而治、上善若水就来自《道德经》，很多关于人、物、景的描写，来自《诗经》、唐诗宋词，例子举不胜数。学习文言文肯定是有必须的，文言文的重要性不言而喻。

3、理解文字的字义（本义及引申义）才是学好文言文的关键。

文言文相当于浓缩型，所以关键是汉字字义，汉字是最大的文言文。理解了字义，就能理解古诗词与文言文。比如：“之乎者也”的者，有“人、多人、煮、很多、虚词等”多种意思，在文言文的不同语境中分别是不同的意思，有虚有实，如果学生不懂字义，就无法理解。

现在市面上好象还有一股反文言文的风潮，比如：有专家提议，应该取消中小学强制性文言文学习，这种观点在学生当中也受到一定的欢迎。当然提议取消文言文的专家，不是脑子问题就是立场问题。

实际上也可以说，断了文言文，就是断了中华文化的根。因为中华几千年的文化都是文言文记录的，假如以后没人能读懂文言文时，等同读不同自己的文化、读不懂自己的历史，久而久之，文化的根就断了。

如同现在的韩国人，自从废除了汉字的使用，基本上读不懂自己的历史了。

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可以从以下几个方面理解：

一，个人实用角度。

“以史为鉴，可以知兴替，以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失。”

历史、人事从某种意义上来说，在不断地重复。重复着成功，也重复着失败。

我们每时每刻都可能重复着古人经历过的类似问题。对于我们不可能预知，

不可能提前深思熟虑的这些事，如果我们能通过读书，提前了解，提前领悟，

无疑对于生活我们会更得心应手。

而学习古人智慧，最好的办法就是自己读，自己领悟，否则，只能学习别人咀嚼过的。

多次转手后，往往变味了。所以我们需要具有相当的文言文水平，自己动眼，读古文，学古人智慧。

古诗，短小，用词精炼。从中我们能窥探当时社会的各个方面。诗，写景、抒情、寓理、言志。

好的古诗，能引起我们的共鸣，读古诗，能释放我们情绪，丰富我们的精神。

二，社会国家角度。

历史文化是一个国家的社会的根，是维系社会的纽带。能增进国家认同感，增加民族自豪感。