苏州园林课文是几年级(苏州园林课文原文)

19.苏州园林课文内容概括？

《苏州园林》抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。

文章采用总分形式，尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但读者得到的关于苏州园林的知识，是全面、明确的。同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。

延伸阅读

高中物理知识点总结？

1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。

2、平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。

3、参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。

苏州园林课文中的说明方法的句子？

1、作比较：

例句：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

表达作用：突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。

2、分类别：

例句：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

表达作用：高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。

3、举例子：

例句：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。

表达作用：具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。

4、做引用：

例句：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

表达作用：体现了池沼的景象，和入画的效果，突出苏州园林的图画美。

5、打比方：

例句：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。

表达作用：生动形象的描写了苏州园林的树木，深化人们的苏州园林特点的认识