三年级下册语文课本第二十六课一面五星红旗同步练习题？

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　　三年级下册语文课本第二十六课《一面五星红旗》包含两条情感线索，一是“我”对国旗的尊重和热爱，二是面包店老板对我的尊重和理解。小编在此整理了三年级下册语文课本第二十六课《一面五星红旗》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　三年级下册语文课本第二十六课《一面五星红旗》同步练习题1

　　根据拼音写一写。

　　1.我有一只可爱的小乌龟，它长著一个三角形的脑袋，bí zi 尖尖的，嘴巴小得似乎看不见，bó zi 上卷著一层厚厚的皮，像戴了一条围巾似的。你别看小乌龟那么威风，其实，它的dǎn zi 可小了。

　　2.在一个xiǎo zhèn 上，我看到一位老奶奶走路一不小心shuāi dǎo 了，毫不yóu 豫地扶她起来，并陪她走了yí duàn 路，我才回家。

　　二、按要求完成下列各题。

　　1.给下面的多音字注音组词。

　　系 便 处 漂

　　2.给下面的形近字组词。

　　旋*** *** 摊*** *** 拇*** *** 竖*** ***

　　旅*** *** 滩*** *** 姆*** *** 怪*** ***

　　3.下面有五对反义词，你能找出来写一写吗?

　　果断 鲜艳 方便 雪白 犹豫 麻烦 精致 漆黑 粗糙 暗淡

　　三、语文实践。

　　1.自从1949年10月1日天安门前升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。你知道五星红旗的来历吗?你知道五星红旗的设计者吗?你知道五星红旗的含义吗?我能找一找资料，然后写下来。

　　2.查查资料，把国家或者地区名和旗帜连一连。

　　美国 越南 香港 加拿大

　　四、把下面的三个词语准确地填入句中，然后回答问题。

　　犹豫不决 毫不犹豫 一丝犹豫

　　此时的我饿到了极点，身上、头上还有伤，面对着面包，这能让我活下去的面包，我的心里闪过*** ***，但当我看到这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳心里便开始*** ***起来，再想到我的祖国和亲人，于是我*** ***地在心里打定主意：说什么都不用国旗换面包。

　　这份犹豫在我的心中越来越少，到后来，我便不再犹豫了。从中你体会到了什么?

　　三年级下册语文课本第二十六课《一面五星红旗》同步练习题1参考答案

　　一、脖子 鼻子 胆子 小镇 摔倒 犹 一段

　　二、1.联络 系带子 便宜 方便 处理 到处 漂亮 漂流

　　2.盘旋 旅行 摊位 沙滩 拇指 保姆 竖立 奇怪

　　3.方便麻烦 雪白 漆黑 果断 犹豫 精致 粗糙 鲜艳 暗淡

　　三、略

　　四、一丝犹豫 犹豫不决 毫不犹豫

　　说什么，也不能拿国旗去换，五星红旗给我带来了力量，这种力量仅鼓舞着我，也鼓舞著千千万万的中国人，因为五星红旗作为我们中国的标志，它也是时时刻刻飘扬在国人的心中的。

　　三年级下册语文课本第二十六课《一面五星红旗》同步练习题2

　　【课业设计】

　　一、看拼音写词语。

　　qī hēi bízishuāi dǎo chéng zhèn

　　*** *** *** *** ****** *** ***

　　二、比一比，再组词。

　　竖****** 胆****** 踪****** 换****** 摊******

　　坚****** 担****** 棕****** 唤****** 滩******

　　三、填量词。

　　一******红旗一******巨石一******小镇

　　一******商店一******面包一******鲜花

　　四、选择正确读音。

　　1、我把它系***jìxì***在筏子上。

　　2、他冲***chōng chòng***我竖起大拇指。

　　3、我向老板说明了自己的处***chùchǔ***境。

　　【能力迁移】

　　故乡的竹千姿百态，妙不可言：那一节节挺著大肚子的叫佛肚竹;那楚楚动人，身上泪痕斑斑的，叫斑竹;那修长挺拔、浑身青碧如玉的叫青竹;还有坚硬倔强、昂首挺胸的叫鞭竹……

　　1、读下面的词语，给加粗的字选择正确读音。

　　佛肚竹***fúdó***倔强***jiàngxiáng***

　　2、这段话介绍了哪几种竹，它们各自有什么特点?

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　　3、摘抄好词。

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　　【挑战奥赛】

　　学了这篇课文你想对面包店老板或“我”说什么?写下来。

　　三年级下册语文课本第二十六课《一面五星红旗》课文知识点

　　这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难;第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求;第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。

　　编选这篇课文的意图，一是帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重;二是学习一些刻画心理活动的方法。

　　本课的重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。